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  • “Dite: E’ faticoso frequentare i bambini. Avete ragione. Poi aggiungete: perché bisogna mettersi al loro livello, abbassarsi, inclinarsi, curvarsi, farsi piccoli. Ora avete torto. Non è questo che più stanca. E’ piuttosto il fatto di essere obbligati a innalzarsi fino all’altezza dei loro sentimenti. Tirarsi, allungarsi, alzarsi sulla punta dei piedi. Per non ferirli”. Janusz Korczack
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  • «Limitarsi a vivere non è abbastanza. C’è bisogno anche del sole, della libertà e di un piccolo fiore.» (Hans Christian Andersen)
  • L'uomo ha bisogno delle favole. Il fascino dei racconti fantastici che lo seduce in millenni, ha il potere di riportarlo alla normalità.... camminando a braccetto con Cenerentola e la Bella addormentata nel bosco, può ritrovare l'identità' perduta e capire meglio la realtà della vita" R. Battaglia
  • Senza la fantasia, senza la capacità di sognare, senza la poesia, siamo solo degli uomini. Con la fantasia e la poesia possiamo invece volare o perlomeno sollevarci da terra quel tanto che basta per sentirci qualcosa di più.

  • Noi non vediamo il mondo come è, vediamo il mondo come noi siamo. Talmud ebraico
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  • I bambini hanno bisogno di raccontare favole quando qualcosa risulta troppo difficile da accettare. Francoise Dolto

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Bimbi&Musica: Gordon e Suzuki

“E’ possibile apprendere la musica fin dai primissimi mesi di vita né più né meno attraverso lo stesso processo osmotico che consente di imparare a parlare la propria lingua madre”. Ne è convinto il professore della University of South Carolina e musicista Edwin E. Gordon che ha elaborato un metodo di apprendimento  nel quale per lo sviluppo della cosiddetta Audiation, ossia la capacità di pensare musicalmente, risulta fondamentale, come per l’acquisizione della lingua, la presenza di adulti che cantano interagendo con i piccoli suoni che emettono i bambini. Nelle lezioni di musica per la prima infanzia secondo il metodo Gordon si cantano solo canti senza parole, costruiti non solo metri binarii (come le marce) o ternarii (come i valzer) ma anche su scale ritmicamente inusuali e complesse secondo i tre cardini della metodologia: varietà, complessità e variazione

 «Se un bambino ascolta buona musica dal giorno della sua nascita ed impara a suonarla da solo, allora svilupperà sensibilità, disciplina e pazienza. Ed otterrà uno splendido cuore»: questo il pensiero di Shinichi Suzuki, fondatore di un altro metodo di apprendimento musicale legato all’idea dell’arte come parte dell’essenza umana più profonda. L’ascolto abituale e l’imitazione sono, secondo Suzuki, le premesse necessarie per familiarizzare con la musica che, attraverso l’inserimento nei gruppi di ritmica prima e d’orchestra poi, diventa vero e proprio metodo di vita. Il tutto all’insegna dell’originalità e insopprimibile individualità di ciascuno.

 

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